少儿创意美术课题《扑克牌》,感受纸牌人物的美!

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课题名称: 《扑克牌 》

材料:卡纸、12色马克笔、36色水彩笔、1.0签字笔

教学目标:

1.锻炼孩子的色彩搭配与对比运用的表现能力

2.扑克牌中的K、Q、J的背景人物,做了解学习

3.锻炼孩子的想象力与动手创作能力

一.图片引导(15分钟):

1.讲解扑克牌中的K、Q、J的背景人物,做了解学习

2.欣赏一些优秀扑克牌设计的作品,做分析(构图、色彩搭配、线条运用)

3.营造自己的主题加以创作

扑克是流行全世界的一种可娱乐可赌博的纸质工具。因其玩法不同,故俗称为纸牌、万六等,称谓不一。其标准名称扑克是poker的音译。

红桃K

查里曼大帝(Charlemagne Charles the Great或Carolus Magnus, 742—814AD)法兰克国王,后加冕为"罗马人的皇帝",他在位的14年期间,发动过对伦巴第人、撒拉森人、撒克森人等的50多场战争,控制了大半个欧洲的版图,并在天使的指引下挑起了保卫基督教世界的重任。最早在木板上用凿子刻他的人物像的人,不小心使凿子滑动把上唇的胡子刮掉了。此后,红桃K牌中皆以此画为标准,因而只有红桃K牌中的国王没有胡子。

阿金妮(Argine),源自欧洲拼字游戏,拉丁语的Regina重新组合变成Argine。梅花Q有这样一个故事:英国的兰开斯特王族以红色蔷薇为象征,约克王族以白色蔷薇为象征。两个王族经过蔷薇花之战后,取得和解,并把双方的蔷薇花相结。所以这位皇后手上就拿着蔷薇花。

二.创作环节(65分钟):

1.注意课堂把握,孩子创作点的激发:

2.整体构图的构图表现能力

3.色彩运用能力的把控,冷暖色彩对比运用

4.调整画面,深化设计主题

5.相互展示自己的作品

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在这里,我想为你呈现一幅中国儿童美术教育的清明上河图。

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